九年级语文上学期的教学反思

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2018-10-11

九年级语文上学期的教学反思来源:ruiwen责任编辑:小易  “南风效应”对我教育教学(此文来自)的一点启示  南风效应:让学生感受到教师的善意与关爱。

  法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力的故事。 也就是看谁有办法使行人把大衣脱掉。 北风不假思索首先来了一阵冷风,凛凛刺骨。

这样.行人为了抵御北风,便把大衣裹得严严实实.毫无脱意。 而南风则不然,它徐徐吹动,使人暖意渐生。 行人在不知不觉中先解开了钮扣,继而脱掉了大衣。

南风获得了胜利。 这就是“南风效应”。

它带给我们的教育教学(此文来自)启示是:  1.教师在处理自己与学生的关系时,要让学生感到温暖。 教师对学生冷漠甚至冷酷必然会造成师生间的情感对立,而这种对立的情绪是教学管理最严重的障碍。   2.教育教学(此文来自)要讲究方式方法。

北风和南风都要使行人把大衣脱掉,但由于方法不一样,结果大相径庭。

教师在处理已出现的问题时,应尽量采取柔和、暗示的方法。   有位英语教师在上课时发现一位学生戴着耳机听音乐。

这时教师的处理方法可能有以下几种:①不予理睬,只管自己上课。

课后再找学生进行教育。 ②当场指出该生不对.要求其收起耳机专心听课,并警告再不收起要没收。 ③目视该生.不指名地要求全班同学都要注意听课.不做与本课无关的事情。

④和颜悦色地走近该生问道:“你是不是在听英语歌曲下课再听好吗”结果这位教师选择了最后一种方法。

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