2018年上海学校心理健康国际论坛在华理举办

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2018-11-10

  中新网上海新闻8月21日电(许婧)由上海学生心理健康教育发展中心和华东理工大学主办的“新时代·心智慧·新实践”——上海学校心理健康国际论坛暨青少年多动症和危机干预培训开幕式20日在华东理工大学举行。   本次论坛及专题培训旨在加强心理健康国际合作与交流,拓展心理健康教育国际化视野,加强中小学心理健康教育教师队伍建设,促进学校和精神卫生系统的医教结合,扩大上海青少年心理健康工作的影响力。   来自德国和上海的多位专家围绕上海和德国青少年心理健康状况、心理健康教育服务体系、社会工作服务,以及常见的多动症和心理危机及干预作了6场主题报告,并对上海中小学心理健康教育教师近300人进行了持续4天的专题培训。   上海市教委德育处副处长江伟鸣详细介绍了全市心理健康教育工作的整体布局、发展路径以及各项举措。

  华东理工大学党委副书记宋来简要介绍了华东理工大学的发展历史,介绍了华东理工大学基本情况,详细阐述了华东理工大学心理健康教育工作特色。

他强调指出,做好新时代中国特色心理健康教育要坚持精准聚焦青少年成长发展新需求,坚持全面对标心理育人新要求,坚持着力构建中国化心理健康教育新模式。

从事心理健康教育工作的部门和教师还应继续总结经验,加强和提高心理健康教育的效率,实现“立德树人”人才培养的根本目标。 通过此次培训交流进一步提升心理健康教育工作质量和水平,提高青少年的身心素质,培养德智体美全面发展的优秀人才。

华东理工大学将继续发挥上海高校心理健康教育与咨询示范中心及上海市人文关怀心理疏导示范点的辐射作用,同时充分发挥全国领先学科社会工作专业优势特色促进社会、学校心理服务体系建设。   上海学生心理健康教育发展中心副主任沈之菲教授、德国波鸿鲁尔大学心理健康研究治疗中心儿童与青少年心理治疗部门主管KarenKrause、上海市精神卫生中心儿童青少年精神科主任杜亚松教授和德国波鸿鲁尔大学心理健康研究治疗中心心理治疗培训和研究部门主管KatrinHtzel分别作了报告。

  华东理工大学社会与公共管理学院院长何雪松教授在题为《青少年精神健康的建构与结构:社会工作的视角》的报告中指出,青少年的精神健康日益成为社会关注的热点议题,但不应仅仅将这样的问题转化为心理的问题或个人的问题。

社会工作致力于从人与环境的关联进行考察,这是对医疗化叙事的挑战。

社会工作强调精神健康问题的建构性,这是科学话语和规训话语共同作用的结果。

与此同时,社会工作不断警示我们,精神健康与社会结构是紧密关联在一起的。

因此,精神健康的促进需要多学科的协同回应。 (完)注:请在转载文章内容时务必注明出处!编辑:许婧。